Teorija konceptualnih sprememb: kako naučiti znanost?

Teorija konceptualnih sprememb: kako naučiti znanost?

Znanstveni predmeti vključujejo znatna kognitivna prizadevanja za mnoge študente. To je predvsem posledica potrebe po temeljitem razumevanju vsebine. Cilj, da je veliko sedanjih metod poučevanja daleč od doseganja. psiholŠolska izobrazba je zato ustvarila teorijo konceptualnih sprememb. Slednji ponuja vrsto znanja o poučevanju znanosti.

Bistven vidik razumevanja znanstvenega usposabljanja je razumeti tosubjekt ima intuitivne teorije o svetu.Otrok ne pride v šolo kot prazno vrečko, preden dobi informacije o delovanju svojega okolja. Na to temo že ima svoje teorije. Te intuitivne teorije so verjetno narobe. Prav tako pogojuje novo učenje. Zato je potrebno, da učitelji upoštevajo ta vidik.

Faze teorije konceptualnih sprememb

Tu bomo ilustrirali, kako razviti globoko razumevanje znanosti pri študentih. To bomo pojasnilitri faze teorije konceptualnih sprememb:

  • Priznanje anomalije
  • Gradimo nov model
  • Uporaba novega modela

Priznanje anomalije

To je prvi korak, da študent razvije globoko razumevanje dejstva. Naloga učitelja je prekiniti z intuitivno teorijo študenta. Slednji morajezamenjati svoje stare ideje in odkriti, zakaj so narobe.

Posledično učenje bo vplivalo na ohranjanje intuitivne teorije, ki jo bo študent spremenil ali zavrnil. To bo pogosto povzročilo površinsko učenje znanosti. Študent ne opusti intuitivne teorije. jeZato je nujno, da se pozornost nameni prednastavljenim idejam predmeta, tako da poučevanje učencem omogoča, da se zavedajo svojih napak.

Teorija konceptualnih sprememb predlagadve metodi za dosego tega cilja.Prvi od teh bi bilneposredno eksperimentiranje: če študent sam ugotovi, da je njegova intuitivna teorija napačna, mu bo v veliki meri pomagala prepoznati anomalijo.

Druga metoda je razprava. Učitelj izpodbija napačne študente s pomočjo zdravega in konstruktivnega dialoga.Ta metoda je zelo koristna, da se v njih zbudi kritična vizija dejstev.

Gradimo nov model

Ko je bila intuitivna teorija študenta razstavljena,naslednji korak je, da mu damo novo razlago. Za študenta je pomembno, da sam vzame ustrezen model, da bi ga asimilirali. Težko bo resnično razumeti, kako se znanstveno dejstvo razvije, če ga učitelj preprosto izloči med predavanjem. To bo verjetno povzročilo površinsko učenje in čisto zaprtje.

Konstruktivistične paradigmepredlagati, da je učenec tisti, ki gradi znanje.Vloga učitelja bi bila voditi učitelja, ko bo raziskoval različne možnosti. To je zapletena tehnika poučevanja, vendar ponuja neverjetne rezultate. Brez tega ne moremo.

Še bolj zapleteno je, da ga izvajamo v razredu glede na število študentov.Preizkušena in učinkovita metoda za dosego tega je ustvarjanje razprave med študenti.Ti bi bili tisti, ki bi zavrnili in razširili teorije in ideje, ki so jih imeli. Vloga učitelja bi bila priprava gradiva in sredstev za razpravo. Delati kot vodilo, ki učence preprečuje napake.

Ta korak je najtežja teorija konceptualnih sprememb. Tukaj poteka globoko razumevanje. Zato morajo biti učitelji dobro usposobljeni za uporabo te vrste učnega modela.

Uporaba novega modela

Ni smiselno označiti napak in zgraditi novega modela, če se ne bi uporabljal za prihodnje težave.Zadnji korak v tem procesu je naučiti učence uporabiti svojo novo teorijo. Zato bodo vaje ali reševanje situacij, ki vključujejo uporabo novega znanja, zelo koristne za učence.

jePomembno je tudi, da se ta novi model integrira in poveže s predhodnim znanjem.Pravilna uporaba vsega znanja pomeni, da jo je treba obravnavati s širokega vidika, ki temelji na drugih področjih znanja.

Zaključiti.Teorija konceptualnih sprememb nam daje široko validirano učno tehniko z neverjetnimi rezultati. Ne moremo čakati, da bi v razredu uporabljali takšne tehnike, če resnično želimo učence, ki globoko razumejo vsebino in znajo uporabljati na kritičen in konstruktiven način.

4 načini razumevanja družbenih ved

Obstajajo vsaj štirje pristopi k učenju vedenja. Ti štirje pristopi družbene vede so pozitivistični, pospositivistični, interpretacijski in humanistični. Več o tem
Like this post? Please share to your friends:
Dodaj odgovor

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: