Kako koncept samega vpliva na uspešnost šole?

Kako koncept samega vpliva na uspešnost šole?

Vsi smo slišalisamozavestin vemo bolj ali manj, kaj ta koncept pomeni. Kljub temu je treba zapomniti, da ustrezaocenjevalno percepcijo o sebi,to je, kako cenimo sebe. Toda ali vemo, kaj je koncept samega sebe? In še pomembneje, kakšen je odnos med njim in akademsko uspešnostjo?

Čeprav so samopodoba in samospoštovanje podobni koncepti, jih ne smemo zamenjati.To je prvi maksimum, ki ga moramo upoštevati, da bi razumeli, kako ta psihološka komponenta vpliva na akademsko uspešnost študenta. Dejansko je to področje študija bistveno za izboljšanje našega izobraževalnega sistema in način izobraževanja otrok naše družbe.

To lahko rečemokoncept samega je opredeljen kot nabor zaznav, idej in misli, ki jih ima konkretni posameznik o sebi.Z drugimi besedami, to bi bilo temeljni del "jaz" ali ideja, da je oseba samozaposlena.

Ampak potem, kakšna je razlika med samo-konceptom in samospoštovanjem? Preprosto je.Medtem ko koncept sam opisuje podobo, ki jo imamo o sebi,brez vrednotenja, samospoštovanje je ravno subjektivna vrednost, ki jo naredimo o naših osebnostnih značilnostih.

Tudi koncept samopodobe lahko ustrezagradnja odnosov, ki jo subjekt vzdržuje z družboin njegovo okolje. Na ta način se bo način, kako se bomo videli, močno vplival na to, kako delujemo na različnih področjih našega življenja in tudi v izobraževanju.

Po mnenju mladinskega in mladinskega psihologa Elisabet Rodríguez Camón sta dva dela spremenila študijo akademskih dosežkov. Ena se nanaša na teorijo večkratne inteligence Howarda Gardnerja in druga knjigaČustvena inteligencaDaniel Goleman, kjer govori o pomenu samopodobe. V tem članku bomo videli, kako te ideje veljajo za izobraževanje.

Kaj je akademski dosežek

Precej sprejeta opredelitev akademskih dosežkov je, da je tosposobnost učenca, da se učijo in odzovejo.Vendar je za preučevanje tega pojava potrebno razumeti različne dejavnike, ki vplivajo na to.

Elementi, na katerih je odvisen akademski učinek, so različni.Med njimi lahko poudarimo sposobnosti in motivacijo učenca. Vendar pa obstajajo drugi dejavniki, ki jih ne smemo zanemariti. Na primer, sposobnost in kakovost učitelja, izobraževalni program, ki mu ga mora slediti študent, šolski center, njegova družina in družabno okolje …

Eden od najpomembnejših dejavnikov, ki vplivajo na sposobnost učenja osebe (in eden od najmanj raziskanih) je koncept samega sebe.

Razmerje med samo-konceptom in akademsko uspešnostjo

Več študij kaže, da obstaja medsebojna povezava med samo-konceptom in akademsko uspešnostjo.Ampak kako se prvo dejanje na drugi? Glede na najnovejše poskuse na tem področju je treba upoštevati nekatere dejavnike:

  • Vrednote, ki so jih opravili tisti, ki so blizu študentu, močno vplivajo na študentovo dojemanje sebe kot študenta.
  • Samopodoba študenta določa učne rezultate saj bo na kvalitativni in količinski ravni vplivala na zaznavanje otroka na ravni prizadevanj, ki jih mora zagotoviti, da se kaj naučijo, težave pri nalogah, s katerimi se sooča …
  • Samo-koncept in akademski dosežki vzdržujeta dvosmerni odnos in vplivata drug na drugega.Če se ena od obeh komponent spremeni, se celoten sistem spremeni, dokler ne doseže novega ravnotežja.

"Izobraževanje ni, da napolnimo vedro, temveč ogenj."

-William Butler Yeats-

Kako razviti dober samo-koncept pri študentih

Po vseh teh odkritjih se zdi očitno, daRazvijanje dobrega samopodoba je ključnega pomena, da študent doseže optimalno akademsko uspešnost.Pravzaprav bodo slednje bistvenega pomena za različne vidike njene rasti in zorenja. Zato je pomembno upoštevati naslednje točke:

  • Občutek pripadnosti družini je osnoven. Študent mora v svojem krogu opazovati in poiskati odnose, razumevanje, zanimanje, naklonjenost in dobro počutje itd.
  • Prav tako je pomembno, da se otrok čuti edinstven.Moral se je počutiti posebno, a mora vedeti tudi, kaj ga naredi drugačnega od drugih. Bistveno je, da ostane skromen in osredotočen na to, kar mora izboljšati.
  • Študent mora biti sposoben doseči predlagane in postavljene cilje.Poleg tega mora poznati dejavnike, ki so vpleteni v ta proces. To nas bo pripeljalo do prihodnjih izkušenj. Za to mora prevladovati samokontrola. Slednji mu bo omogočil, da se bolje odzove na težave.
  • V otrokovem življenju je potreben varen, stabilen in dosleden vedenjski okvir.Pri tem gre za pridobitev pozitivnih vzorčnih vzorcev za razvoj in krepitev najpomembnejših vidikov za njen uspeh. To bo tudi spremenilo neželeno vedenje.

"Razvijte strast za učenje, in če to storite, nikoli ne boste več naraščali."

Anthony J. D'Angelo

Upamo, da vas bo ta članek prepričalpomen spodbujanja dobrega pojma samega sebe pri otroku. To je izjemno pomembno za njegovo akademsko uspešnost.Vsi smo vključeni v to delo, bodisi študent sam, njegova družina, vzgojitelji in ostali posamezniki v družbi.

Howard Gardner in njegova teorija o več inteligencah

Več o tem
Like this post? Please share to your friends:
Dodaj odgovor

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: